最近在網(wǎng)上看到了這樣的一個(gè)故事說(shuō)“有三個(gè)和尚在一所破寺院里相遇?！@所寺院為什么荒廢了？’不知是誰(shuí)提出的問(wèn)題?！?br> ??? “必是和尚不虔，所以菩薩不靈?！奔缀蜕姓f(shuō)。
??? “必是和尚不勤，所以廟產(chǎn)不修?！币液蜕姓f(shuō)。
??? “必是和尚不敬，所以香客不多?！北蜕姓f(shuō)。
??? 三人爭執不休，最后決定留下來(lái)各盡其能，看看誰(shuí)能最后獲得成功。
??? 于是，甲和尚禮佛念經(jīng)，乙和尚整理廟務(wù)，丙和尚化緣講經(jīng)。果然香火漸盛，原來(lái)荒廢的寺院恢復了往日的壯觀(guān)。
??? “都因為我禮佛念經(jīng)，所以菩薩顯靈?！奔缀蜕姓f(shuō)。
??? “都因為我勤加管理，所以寺務(wù)周全?！币液蜕姓f(shuō)。
??? “都因為我勸世奔走，所以香客眾多?！北蜕姓f(shuō)。
??? 三人爭執不休、不事正務(wù)，漸漸地，寺院里的盛況又逐漸消失了。這個(gè)故事是值得我們深思的，這也使我想到了我現在所在的團隊。

回顧過(guò)去的一年里，我們動(dòng)力廠(chǎng)在公司的各種評比中總是差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)。造成這種后果的原因正如這三個(gè)和尚的最終結局一樣，就是我們這個(gè)集體中的個(gè)人沒(méi)能各司其職做好本職工作更沒(méi)有集體觀(guān)念。一個(gè)集體的成功靠的不是某一個(gè)人，而是大家的共同努力、共同付出才能得到應有的回報。為了改變這種狀況，分廠(chǎng)領(lǐng)導顧雪林要求我們制定了適合于我們部門(mén)的相關(guān)的考核獎勵制度。

首先明確每一位員工的角色，主操就是主操，外操就是外操，班長(cháng)就是要負責當班班組的工作平穩和工作安排，該操作的就要負責好操作，該協(xié)調就要負責協(xié)調好工作，將責任細化明確到每一位員工身上，各司其職做好本職工作，讓每一位員工更加清楚自己的角色和定位，在其崗要負其責。

要求分廠(chǎng)每一位員工都要精于自己的崗位工作，從每個(gè)員工的日常工作嚴格細抓，要求每一位員工都要精通崗位工藝、設備、安全等通過(guò)培訓考試等方法強力灌輸分廠(chǎng)的各種工藝設備安全知識。本著(zhù)做對是本職、做好是目標的共識，使這種知識和目標變成每一位員工的習慣。

嚴格遵守公司勞動(dòng)紀律、加強責任心培養，分廠(chǎng)通過(guò)自查自糾的辦法進(jìn)行獎勵和考核，做到公平公正，獎罰分明，激勵每一位員工都養成良好的日常工作習慣。

建立共同的目標，通過(guò)評比競爭讓每一位員工都向好的方向發(fā)展，使每一位員工都在自己的崗位上發(fā)揮最大的能量，發(fā)現自己的重要性。同時(shí)學(xué)會(huì )信任及肯定自己的領(lǐng)導和同事，大家勁往一處使，共同向優(yōu)秀團隊這個(gè)目標努力，形成強大的團隊凝聚力和集體觀(guān)念。

通過(guò)管理制度使分廠(chǎng)的工作真正做到責任細化，讓每個(gè)崗位都有責任人，責任人能精于崗位操作。對于表現較為突出的員工進(jìn)行相應的獎勵，相反對于不求上進(jìn)不思進(jìn)取的員工進(jìn)行相應的處罰和培訓教育，通過(guò)各種評比讓集體中的每一位成員都不斷的進(jìn)步，形成良好的競爭環(huán)境。讓每一位員工明確自己的目標，分清自己的角色，精于自己的崗位，相互之間建立足夠的信任和集體觀(guān)念，共同努力創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀團隊。